819.322.7204 info@pedagogiefute.com
Articles 0
Pédagogie futé
  • Accueil
  • À propos
  • Services
    • Consultation
    • Conférences
    • Formation
  • Programmes d’enseignement
    • Tous nos programmes
    • Fluidité de lecture 2e
    • Fluidité de lecture 3e
    • Fluidité de lecture 4e
    • DUO-Collabo
    • Formations en ligne
    • Questions & Réponses
  • Blogue
  • Nous joindre
  • Connexion
  • Panier
Sélectionner une page
Q&R : Doit-on se fier aux normes standardisées de vitesse de lecture?

Q&R : Doit-on se fier aux normes standardisées de vitesse de lecture?

par pedagogiefuteadm | Mai 4, 2023 | Enseignement Futé, Vidéo

Q&R : Doit-on se fier aux normes standardisées de vitesse de lecture? Par Geneviève Cusson, Orthopédagogue M.A., avril 2023 Doit-on se fier aux normes standardisées de vitesse de lecture? Ma réponse est OUI! Mais avec beaucoup de nuances… Pour comparer tes élèves...
Q&R : Poursuivre ou ne pas poursuivre l’enseignement de la fluidité au 3e cycle?

Q&R : Poursuivre ou ne pas poursuivre l’enseignement de la fluidité au 3e cycle?

par pedagogiefuteadm | Mai 4, 2023 | Enseignement Futé, Vidéo

Q&R : Poursuivre ou ne pas poursuivre l’enseignement de la fluidité au 3e cycle? Par Geneviève Cusson, Orthopédagogue M.A., avril 2023 Il est vrai que la fluidité en lecture s’acquiert principalement entre la 2e et la 4e année du primaire. Mais ça...
Les composantes de la fluidité à évaluer par niveau scolaire selon la PDA

Les composantes de la fluidité à évaluer par niveau scolaire selon la PDA

par pedagogiefuteadm | Mar 20, 2023 | Outil gratuit

Les composantes de la fluidité à évaluer par niveau scolaire selon la PDA Par Geneviève Cusson, orthopédagogue M.A. Quand je parle d’enseignement de la fluidité, plusieurs enseignant.es me l’affirment : “ La fluidité n’est pas à évaluer selon la PDA!! ” Oui, c’est...
Lecture rapide des digrammes et des graphies complexes

Lecture rapide des digrammes et des graphies complexes

par pedagogiefuteadm | Mar 16, 2023 | Outil gratuit

La lecture rapide des digrammes et des graphies complexes Par Geneviève Cusson, orthopédagogue M.A. Les résultats de la recherche sont de plus en plus clairs au sujet de l’apprentissage de la lecture: la lecture s’acquiert d’abord par l’automatisation des...
La dyscalculie : un problème de représentation mentale des quantités et de leur transformation

La dyscalculie : un problème de représentation mentale des quantités et de leur transformation

par pedagogiefuteadm | Nov 30, 2022 | Article, Troubles d'apprentissage

La dyscalculie : un problème de représentation mentale des quantités et de leur transformation Par Geneviève Cusson, Orthopédagogue M.A.   Chronique orthopédagogique Mystère et boule de gomme, Ski-se-Dit, octobre 2022 La dyscalculie : un problème de représentation...
« Entrées précédentes
Entrées suivantes »

Commentaires récents

    Copyright © 2023 Pédagogie Futé | Tous droits réservés
    Gérer le consentement aux cookies
    Pour offrir les meilleures expériences, nous utilisons des technologies telles que les cookies pour stocker et/ou accéder aux informations des appareils. Le fait de consentir à ces technologies nous permettra de traiter des données telles que le comportement de navigation ou les ID uniques sur ce site. Le fait de ne pas consentir ou de retirer son consentement peut avoir un effet négatif sur certaines caractéristiques et fonctions.
    Fonctionnel Toujours activé
    Le stockage ou l’accès technique est strictement nécessaire dans la finalité d’intérêt légitime de permettre l’utilisation d’un service spécifique explicitement demandé par l’abonné ou l’utilisateur, ou dans le seul but d’effectuer la transmission d’une communication sur un réseau de communications électroniques.
    Préférences
    Le stockage ou l’accès technique est nécessaire dans la finalité d’intérêt légitime de stocker des préférences qui ne sont pas demandées par l’abonné ou l’utilisateur.
    Statistiques
    Le stockage ou l’accès technique qui est utilisé exclusivement à des fins statistiques. Le stockage ou l’accès technique qui est utilisé exclusivement dans des finalités statistiques anonymes. En l’absence d’une assignation à comparaître, d’une conformité volontaire de la part de votre fournisseur d’accès à internet ou d’enregistrements supplémentaires provenant d’une tierce partie, les informations stockées ou extraites à cette seule fin ne peuvent généralement pas être utilisées pour vous identifier.
    Marketing
    Le stockage ou l’accès technique est nécessaire pour créer des profils d’utilisateurs afin d’envoyer des publicités, ou pour suivre l’utilisateur sur un site web ou sur plusieurs sites web ayant des finalités marketing similaires.
    • Gérer les options
    • Gérer les services
    • Gérer {vendor_count} fournisseurs
    • En savoir plus sur ces finalités
    Voir les préférences
    • {title}
    • {title}
    • {title}