Les 12 formules de lecture répétée

La surlecture n’aide pas tes élèves à améliorer leur fluidité… et encore moins leur compréhension. En lisant et relisant de plus en plus vite un même texte, tes élèves n’apprennent pas à lire avec prosodie et expression, ce qui est pourtant essentiel à la compréhension. En effet, plus le lecteur respecte la prosodie indiquée par l’auteur à l’aide, notamment, des signes de ponctuation, plus il se colle au message de ce dernier.

À la fois, la surlecture est une activité tout indiquée pour aider tes élèves à développer de nouvelles habiletés en lecture pour autant qu’elle s’inscrive dans une démarche d’enseignement explicite. En effet, apprendre à lire demande à l’élève une attention soutenue et une charge cognitive considérable. En relisant le texte, la charge cognitive est libérée, ce qui permet à l’élève de se concentrer sur l’apprentissage de la prosodie, soit de faire la bonne intonation selon le signe ponctuation, d’identifier le personnage qui parle, de faire les liaisons, etc.

Pour éviter de recourir à la surlecture, activité plate et redondante qui n’améliore pas vraiment la fluidité en lecture de tes élèves, Futé a la solution!

Je t’offre 12 formules de lecture répétée que j’utilise avec mes élèves. Celles-ci s’appliquent dans une démarche d’enseignement explicite et me facilitent la vie lorsque je souhaite recourir à la pratique guidée et étayer le soutien dont certains élèves ont besoin… tout en ayant beaucoup de plaisir à lire !