819.322.7204 info@pedagogiefute.com

Préparation à l’enseignement du chapitre 2

Fondements théoriques et démonstration dans la pratique

1. Être un modèle d’un bon et d’un mauvais lecteur

2. Donner de la rétroaction et enseigner la rétroaction sur la lecture orale

3. Enseigner les intonations selon la ponctuation: le point d’exclamation

4. Enseigner les liaisons

Analyse du texte

Nombre de mots :
98 mots (pages 15 à 19)

Mots difficile et stratégies d’identification des mots :

  • épisode : la lettre s fait le son [z] lorsqu’elle est entre deux voyelles
  • fiévreuse : la lettre s fait le son [z] lorsqu’elle est entre deux voyelles; long mot à segmenter en syllabes ; petit mot dans le grand mot (fièvre)
  • antivirus : long mot à segmenter en syllabes; mot composé de deux morphèmes (anti (contre), virus)
  • parviendrait : long mot à segmenter en syllabes; la graphie ien sonne [i –in]
  • guérir : la lettre g fait le son [j] lorsqu’elle est suivie du e (g doux), il faut durcir le g avec le u qui, lui. Le digramme gu sonne [g]
  • ennemi : la lettre e fait le son [è] lorsqu’elle est placée devant une consonne dans une même syllabe (syllabe inverse), donc enne sonne [èn]
  • situation : long mot à segmenter en syllabes; la graphie tion sonne [sion]
  • célèbre : la lettre c fait le son [s] lorsqu’elle est suivie du e (c doux)
  • aventurière : long mot à segmenter en syllabes
  • vision : long mot à segmenter en syllabes; la lettre s fait le son [z] lorsqu’elle est entre deux voyelles
  • maintenant : long mot à segmenter en syllabes; digramme ain
  • longtemps : petits mots dans le grand mot / deux morphèmes long et temps
  • soyons : le y qui sonne [ill] (fusion des deux ii soi-ions = y)
  • patient : la graphie ien sonne [ian] en fin de mot dont le féminin fait iente (patiente)

Mots fréquents
elle, mal, tête, encore, tous, ses, est, sans, seul, a appris, nouvelle, maison, noir, dans, télévision, il y a, non, maintenant, ça, longtemps  

Intentions pédagogiques

Prosodie enseignée :

Activités de réinvestissement

Charivari (écriture des mots-étiquettes), lecture du chapitre et des mots-étiquettes à la maison, lecture silencieuse, écriture de phrases avec les mots-étiquettes, etc.

Charivari

Charivari – corrigé

Récaputulatif du matériel requis

Texte du chapitre 2 (une copie par élève et quelques extras)

Texte du chapitre 2 – syllabes

Mots-étiquettes du chapitre 2 (un paquet de cartes par dyade)

Mots difficiles du Chapitre 2 (activité interactive)

Les liaisons  (activité interactive)

Fiche de rétroaction (une copie recto verso par élève + une copie recto verso par dyade)

Fiches de planification de l’enseignement

Formules de lecture répétée

Tableau des intonations

Le Virus de Bélinda en version numérique