La glissade estivale, pas qu’un jeu d’enfant

Chronique orthopédagogique Mystère et boule de gomme, Ski-se-Dit, juillet 2021

Le 18 mai dernier, le ministre de l’Éducation, Jean-Francois Roberge, a annoncé une enveloppe budgétaire de 8,8 millions pour réduire les effets de la glissade estivale. Ça fait beaucoup de sous pour s’amuser au parc, diront certains. Il demeure que la glissade estivale constitue un enjeu sérieux sur lequel quelques chercheurs se sont déjà penchés. 

Durant la période estivale, il n’y a pas que les enfants qui glissent… les apprentissages scolaires aussi ! En effet, en fin d’année scolaire, les enfants quittent l’école avec un ensemble de connaissances. Avec un sac à dos bien rempli ! Pendant l’été, comme les enfants sont moins exposés aux activités de lecture, d’écriture et de calcul, ces connaissances glissent lentement vers les oubliettes. De solliciter constamment ses connaissances sur lesquelles on en construit de nouvelles, est propre aux apprentissages. 

Pour plusieurs enfants, la glissade estivale est amoindrie par une stimulation au sein de la famille. On joue à des jeux, on va à la bibliothèque, on lit des histoires, on cuisine une recette, on compte la monnaie, on écrit à mamie, on lit le menu du restaurant, on fait la liste du matériel de camping, etc. Pour d‘autres enfants, ceux dont les parents sont moins disponibles et moins bien outillés pour les apprentissages scolaires, les connaissances acquises à l’école peuvent littéralement tomber dans les abîmes. Il en est de même pour les enfants qui ont des troubles d’apprentissage et développementaux. À la rentrée scolaire, on constate que certains enfants montrent une perte d’apprentissage qui représente parfois jusqu’à deux mois d’école ! Un écart qui creuse un peu plus les inégalités sociales.

Pour éviter une telle glissade, certains pensent à réduire la durée des vacances d’été et opter pour un calendrier dit ”équilibré” comme le font certaines écoles ontariennes. Le Ministère de l’éducation du Québec a, quant à lui, opté pour des activités estivales afin de stimuler les connaissances en lecture, en écriture et en mathématique de nos jeunes par le biais des camps de jour et d’organismes communautaires. Plus près de chez nous, l’Espace Ludiko propose aux familles membres des jeux à caractère pédagogique tout neufs. Cet organisme soutiendra aussi la lecture des contes animés par Circulitout dans les parcs ainsi que diverses animations de vocabulaire et de lecture. Suivez le calendrier des activités sur leur page Facebook. 

Les mesures annoncées sont-elles suffisantes pour contrer la glissade estivale ? Certes, non ! On ne peut remettre ce fardeau sur les épaules d’animateurs qui n’ont probablement pas de formation en enseignement ni sur le développement des enfants. Ceux-ci n’ont d’ailleurs pas le mandat de faire le suivi des acquis scolaires des enfants. Dans d’autres cas, l’accessibilité aux activités n’est pas assurée pour toutes les familles. Néanmoins, plusieurs enfants bénéficieront de ces activités.

Pour que le maintien des apprentissages soit, tout au long de l’été, un jeu d’enfant, les parents intéressés sur le sujet de la glissade estivale peuvent trouver de l’information sur le site du CSSL https://sites.google.com/apptab.cslaurentides.qc.ca/ressources-pour-les-parents/glissade-de-l%C3%A9t%C3%A9?fbclid=IwAR1Ed77MC2_exdl96ktY7IaMvjEdxNVTAA1mnIDknA7NMWiXft1n7L–nYU et sur celui du PREL  https://prel.qc.ca/projets/camp-pedagogique-dete/