Chapitre 3

Chapitre 3

Nombre de mots : 104 mots (pages 21 à 25)  

 

Mots difficiles et stratégies d’identification des mots

• dix : mot irrégulier dont le x se prononce [s]
• électricité : long mot à segmenter en syllabes; la lettre e fait le son è lorsqu’elle est placée devant une consonne dans une même syllabe (syllabe inverse), les lettres ec sonne [èk]; la lettre c fait le son [s] lorsqu’elle est suivie du i (c doux)
• prévient : la graphie ien sonne [i –in]
• épisode : la lettre s fait le son [z] lorsqu’elle est entre deux voyelles
• question : la lettre e fait le son [è] lorsqu’elle est placée devant une consonne dans une même syllabe (syllabe inverse), les lettres es sonne [ès]
• solution : la graphie tion sonne [sion];
• ah : onomatopée
• cette : la graphie ette; la lettre c fait le son [s] lorsqu’elle est suivie du e (c doux)
• voyons : le y sonne [ill] (fusion des deux ii voi-ions = y)
• raisonnable : la lettre s fait le son [z] lorsqu’elle est entre deux voyelles
• hésite : la lettre s fait le son [z] lorsqu’elle est entre deux voyelles

 

Mots-étiquettes

plus, toujours, nous, fin, sans, savoir, qui, arrive, en, moi, dois, trouver, histoire, toi, être, cette, jeu, puis, bon, allons

 

Prosodie enseignée

?, … et les dialogues  

 

Activités de réinvestissement

Lecture du chapitre et des mots-étiquettes à la maison, lecture silencieuse, écriture des mots-étiquettes (mots croisés, mots cachés, mots en boite, etc.), écriture de phrases avec les mots-étiquettes, etc.  

 

Matériel requis 

Texte du chapitre 3 (une copie par élève et quelques extras)

Mots-étiquettes du chapitre 3  (un paquet de cartes par dyade)

Les mots difficiles du chapitre 3 (activité interactive)

Qui parle ? (activité interactive)

Fiche de rétroaction (une copie recto verso par élève + une copie recto verso par dyade)

Fiches de planification de l’enseignement

Formules de lecture répétée

Tableau des intonations

Le Virus de Bélinda en version numérique