Activité 4.3
Fondements théoriques et démonstration dans la pratique
1. Le jeu « Qui dira le dernier mot ? »
2. Le jeu « Les répliques de Stan l’Affreux »
Planification détaillée de l’activité d’enseignement
Durée 40 minutes
Matériel requis
Texte du chapitre 4 (papier et numérique)
Mots-étiquettes du chapitre 4
Cartes du jeu Les répliques de Stan l’affreux
Fiche de rétroaction (papier – une copie recto verso par élève)
Planification
1. Annonce à tes élèves qu’ils feront un peu de théâtre aujourd’hui en jouant au jeu Les répliques de Stan l’affreux.
1.1 Explique les règles du jeu en présentant les cartes du jeu sur le TNI et en modélisant comment lire le texte à partir de quelques cartes pigées au hasard et du texte du chapitre 4. Attention, lorsque tu piges la carte de Stan L’Affreux, tu dois lire deux phrases !
1.2 Regroupe tes élèves en équipe de 3-4 élèves et distribue un paquet de cartes par équipe. Invite-les à se donner de la rétroaction sur la lecture orale.
2. Propose à tes élèves de rejouer au jeu Les répliques de Stan L’Affreux ou à Qui dira le dernier mot ?. Modifie les équipes au besoin. Invite-les à donner de la rétroaction à un lecteur désigné à l’aide de la fiche de rétroaction.
3. Distribue les mots-étiquettes du chapitre 4 aux élèves (1 paquet de mots par dyade). En dyade ou en petit groupe, invite tes élèves à faire une lecture éclair des mots-étiquettes ou à jouer au jeu Cherche et trouve ou à Tape le mot.
