Service d’orthopédagogie en ligne et en présentiel
pour un apprentissage Futé
Qu'est-ce que l'orthopédagogie?
Ortho signifie « droit » ou « correct » en faisant référence à la norme. Pédagogie renvoie aux principes et aux méthodes d’enseignement. En tant qu’orthopédagogue, nous travaillons principalement auprès des apprenants dont le rythme et les processus d’apprentissage sont perçus « hors norme ». Nous disons bien perçus, car cela n’implique pas que ces apprenants ne sont pas capables d’apprendre. Ils apprennent simplement différemment. L’orthopédagogie recourt ainsi à des principes et des méthodes d’enseignement, et parfois à divers ajustements et adaptations, pour permettre aux apprenants qui éprouvent des difficultés à réussir ce que les autres réussissent… selon la norme attendue.
Quand consulter un orthopédagogue?
Lorsqu’un apprenant, du préscolaire à l’âge adulte :
- Présente des difficultés en lecture, en écriture et en mathématique
- Reçoit un diagnostic qui affecte les apprentissages et la réussite scolaires (TDA/H, dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, trouble du développement du langage, etc.)
- N’arrive pas à mémoriser les informations (mots, tables, autres…)
- Obtient à peine la note de passage ou vit des échecs scolaires malgré avoir étudié pendant des heures
- Est rapidement fatigué
- Ne veut plus faire ses devoirs et leçons
- Montre une faible estime de soi et se dit incapable de réussir
- Ne veut plus aller à l’école
L’orthopédagogie, c’est beaucoup plus que du tutorat!
Le tutorat permet à l’élève de revoir des apprentissages qu’il ne maitrise pas. C’est du rattrapage scolaire, un coup de pouce ponctuel.
L’orthopédagogie s’appuie sur des connaissances scientifiques en orthodidactique et en sciences cognitives pour aider les apprenants qui ont des difficultés d’apprentissage qui perdurent dans le temps. L’orthopédagogue :
1
Procède à une évaluation des besoins spécifiques d’apprentissage de l’apprenant à l’aide d’outils validés pouvant mener au dépistage d’un trouble d’apprentissage
2
Établit un plan d’intervention orthopédagogique et un suivi fréquent des apprentissages
3
Aide l’apprenant à développer des stratégies d’apprentissage efficaces par des interventions
-
- préventives (éviter l’apparition des difficultés)
- rééducatives (corriger les difficultés présentes)
- compensatoires (vivre avec les difficultés permanentes)
4
Collabore avec les acteurs des milieux de vie et scolaires de l’apprenant pour favoriser le transfert et la généralisation des apprentissages
Remboursement des frais de service d’orthopédagogie
Plusieurs programmes d’aide aux employés (PAE) et assurances collectives couvrent également les frais de services en orthopédagogie. Renseignez-vous auprès de votre compagnie pour plus d’informations.
Un crédit d’impôt pour des frais médicaux est accordé pour des services d’orthopédagogie (tutorat) si vous ou votre enfant avez un trouble d’apprentissage ou une déficience mentale et si un praticien atteste que vous avez besoin de tels services (certificat médical et recommandation professionnelle).
Déduction pour produits et services de soutien à une personne handicapée
Nos orthopédagogues
Geneviève Cusson
Orthopédagogue M.A., consultante en éducation et directrice générale chez Futé
Membre ADOQ MP-10538
Q&R des réponses à tes questions
Comment réserver une rencontre avec une orthopédagogue ?
Les séances en orthopédagogie ont-elles lieu en présentiel ou en virtuel ?
Si vous optez pour des séances en mode virtuel, notez que la présence d’un parent ou un adulte responsable est requise pour assurer une assistance technique et un encadrement physique.
Comment se déroule la première rencontre avec l’orthopédagogue ?
Dans un premier temps, un courriel vous sera envoyé confirmant le jour et l’heure de la séance en orthopédagogie ainsi que l’adresse à laquelle vous rendre. Vous y trouverez aussi les détails concernant le paiement des séances en orthopédagogie.
La première rencontre permet à l’orthopédagogue de collecter un maximum d’informations sur l’enfant/l’adolescent afin de planifier les futures séances en orthopédagogie. Il est recommandé de fournir à l’orthopédagogue tous les documents qui peuvent faciliter cette collecte d’informations (bilan en orthopédagogie scolaire, plan d’intervention, rapport d’évaluation par un professionnel, etc.). Lors de cette première rencontre, l’orthopédagogue procédera à une évaluation des acquis scolaires de l’enfant/l’adolescent afin de compléter les informations manquantes. Cette évaluation peut nécessiter plus d’une rencontre. Le parent est bienvenu d’assister à la séance.
Comment se déroule la première rencontre virtuelle avec l’orthopédagogue ?
Lors de la première rencontre en mode virtuel, l’orthopédagogue s’assure du niveau d’aisance de l’enfant/l’adolescent à naviguer sur les différentes plateformes web qui seront utilisées lors des séances en orthopédagogie. Notez que la présence d’un parent ou un adulte responsable est requise pour assurer une assistance technique et un encadrement physique.
L’orthopédagogue procédera ensuite à une évaluation des acquis scolaires de l’enfant/l’adolescent afin de compléter les informations manquantes et de planifier les futures séances en orthopédagogie. Cette évaluation peut nécessiter plus d’une rencontre.
Les frais pour les services en orthopédagogie sont-ils admissibles à l’impôt ?
Il est possible pour vous de recevoir un crédit d’impôt si votre enfant éprouve des troubles d’apprentissage ou une incapacité intellectuelle sur la base de factures pour des frais médicaux (avis médical requis). Nous vous conseillons fortement de vous renseigner auprès de votre comptable ou du responsable de vos dossiers d’impôt pour plus de renseignements.
Les frais pour les services en orthopédagogie sont-ils admissibles à l’assurance de soins de santé ?
Il est possible que votre assurance de soins de santé couvre une partie des frais d’orthopédagogie. Renseignez-vous auprès de votre compagnie d’assurance ou votre assurance collective pour plus de détails.
Quelle est la fréquence et la durée des séances en orthopédagogie ?
Une séance en orthopédagogie comporte 50 minutes d’intervention ainsi que 15 minutes de prise de notes et de planification des interventions.
Il est montré par la recherche que plus la fréquence des rencontres est rapprochée, plus l’enfant/l’adolescent progresse rapidement. C’est une question d’exercice ! C’est pourquoi les rencontres ont lieu au moins une fois par semaine.
Combien de séances sont nécessaires pour aider mon enfant/adolescent ?
Tout dépend du degré de sévérité du trouble d’apprentissage de l’enfant/l’adolescent et de ses caractéristiques personnelles. Généralement, on peut commencer à apercevoir les effets des interventions en orthopédagogie après une dizaine de rencontres. Nonobstant, le parent, comme l’orthopédagogue, peut mettre fin au service d’orthopédagogie en tout temps.
Est-ce qu'un orthopédagogue peut émettre un diagnostic de dyslexie, de dysorthographie, de dyscalculie ou tout autre diagnostic ?
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