Les mots-étiquettes : 3 formules de lecture
La lecture répétée de mots est un exercice qui favorise la reconnaissance globale des mots.
Les mots-étiquettes tirés d’un texte, comme tous les mots-étiquettes que l’on présente à nos élèves, doivent être les mots les plus souvent vus par les enfants en lecture et à l’école. L’idée est de favoriser la reconnaissance de ces mots dits fréquents dans d’autres contextes de lecture et, par conséquent, de faciliter la lecture en général.
Je te suggère d’utiliser la banque de mots fréquents EQOL pour t’aider à sélectionner les mots à globaliser selon leur fréquence. C’est un excellent outil que j’utilise régulièrement lorsque je produis du matériel pédagogique.
Le présent tutoriel te présente trois activités de lecture de mots-étiquettes :
- Lecture éclair des mots
- Cherche et trouve
- Tapette à mots
